[山东省刘勇发表于2013-10-710:54](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=13753&ptid=1948)

这次教学设计感觉比上次好多了，希望能看到教学实录与反思。从设计到实践有一定的距离，是不是能按教学设计 ...

首先谢谢您的关注，我们地区的自主高效课堂模式高年级基本是我的第三稿这个样子的，开始备课时，因为我的学生是刚上四年级，主任和我教研时，考虑学生的年龄小，如果分两个阶段自主学习可能会更容易把握时间，所以二稿设计是分开自主学的，分开展示的，我用二稿的课堂环节设计了乘法结合律和交换律的导学案并用于课堂，结果效果不理想，市里和区里的教研员说：“失败在于两个环节的自主学习其实是打断了孩子们连续思维，没有必要那么设计。” 我觉得有道理，所以改成了现在的第三稿，并用这一设计上了课，感觉学生的状态比以前的好多了。