[吉吉发表于2020-2-2714:00](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181184&ptid=126056)

二、顺势利导，认识分数

（一）折一折，初步理解二分之一。

10. 师：这个月饼的二分之一是怎样得来的呢？如 ...

直观是知识获得的首要环节，盛老师先让学生看到整体，然后再去感受整体中的各部分。怎样得到一个圆的二分之一呢？带着问题去进行实际操作，在实践和交流中引导学生逐步明确二分之一的表示意义，学生理解起来会比较容易。