通常情况下把分数的定义看成是四种。定义 1：分数是一个单位平均分之后的一份或者几份。在基伦的研究中也提出了分数的五个构想，其一是部分 / 整体。“度量” 指的是可以将分数理解为分数单位的累积。盛雪老师这节课，把小学阶段最复杂的数 —— 分数，运用以上理论深入浅出地加以诠释。当单个的物体平均分之后，无法用以往的数字来表达，分数应运而生。与以前学过的计数单位 “一”“十”“百” 等可以相提并论，来计量物体的数量。从而完成新旧知识的转化，迅速融入到原有的认知结构中。水到渠成。