“分数源于测量，是由于物体的量无法用整数表示产生，其实是一种新的计数单位。” 盛老师在导入新课时，让孩子感受到比 “1” 小的数。让学生动手折一折、画一画、分一分，让学生体会 “学习” 的过程，就是这样 “简单”。