盛雪老师紧扣本节课的核心，以 “平均分” 引入，激起学生的认识冲突，从而引入新课。 让学生多种感官并用，在折一折、涂一涂、说一说的过程中体验、感受分数的形成过程，给学生提供了一个展示自我的平台和机会。学生不再是被动的接受，而是让学生做回课堂的主人，亲身参与课堂的探索活动。如果学生能帮助学生对分数各部分的意义理解更深刻一些，想必这堂课会更精彩！