[李洋发表于2020-3-3017:46](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=186604&ptid=126056)

分数和负数一样，都是因为人们在生产生活中发现数不够用了，为了解决问题而产生的。在历史上，分数几乎与自 ...

对于分数的起源还是以数学文化的方式在课堂中呈现比较好的，正如李老师所说。放在课程的最后，在学生已经初步理解分数的意义，让学生跟着微课的脚步追溯古人创造分数的过程，对本课内容是一个深化理解的过程，也是激发学生学习兴趣，为后续学习铺垫的过程。