本节课 —— 分一分（一）是度量性概念的教学内容，是认识分数的起始课，盛雪老师已经深刻意识到数学概念是数学思维的起点，也是数学思维的节点，尤为重视教学行为对学生的影响。教学设计始于学生的活动，学生从活动到活动经验的提取、感知、形成表象的过程，水到渠成，注重在恰当的探究空间中感知度量性概念，在充分的数学活动中建构度量性概念，在应用中丰富度量性概念的表象。达到理想的教学效果来日可期。