[于晶双发表于2020-3-2710:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=185740&ptid=126056)

盛老师，您好，我觉得这节课的设计学生对于分数概念的掌握和理解应该很到位了，但知识的学习建立概念之间的 ...

与老师，您好！你思考的问题确实非常有价值，分数的学习是对学生数域的一次扩充，从整数过渡到分数是非常重要的，“导入” 部分从分 4 快月饼到分 2 块月饼到分 1 块月饼的过程就是引导学生经历这个过程，通过 1 块月饼不能用整数来分，引发学生思考，过渡到分数，了解分数产生的必要性，也阐明了分数与整数的关系。