盛老师，您好，我觉得这节课的设计学生对于分数概念的掌握和理解应该很到位了，但知识的学习建立概念之间的联系也是十分重要是，这样使知识更系统化、结构化，形成知识结构。从” 分月饼 “到” 分数 “，学生的生活经验转化成一种新的数，分数也是数，是对数系的扩充。在此想请教您，能不能在小结处或其他处加一个环节 ：分数和我们以前认识的 1、2、3、4…… 这样的数有什么相同和不同的地方呢？以此让学生把分数和整数建立联系。期待您的解答。