[卓炎发表于2020-3-2615:12](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=185561&ptid=126056)

今天读了盛雪老师分享的《度量单位的本质及小学数学教学》，使我对盛老师的这节课以及度量和度量单位的小 ...

看到张老师确实对本节课的教学设计进行了深入的研究，并针对这节课查阅了华老师的公开课，对您的学习精神非常敬佩，确实也给我的课堂设计打开了另一扇窗。在分母分子的理解中，重点强调了 “分几份” 和 “取几份”，缺少对 “整体 1” 的把握，也就是说无论是分或是取都是基于 “整体 1” 来进行的。“五份之三” 可以更好的让孩子理解五份中的三份，从而使度量的思想在学生头脑中打下烙印。