[吉吉发表于2020-2-2713:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181182&ptid=126056)

本帖最后由 吉吉 于 2020-2-27 14:40 编辑 

【教学过程】

一。创设情境，导入新课

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分月饼情境导入，来源于学生生活中经常碰到的分物品问题。贴近学生生活的问题，更容易和学生产生共鸣。从 “半个” 到二分之一，这一过程让学生经历了从运用自己符号表示到运用数学符号表示的过程，让学生真切感受到学习分数的必要性。达到水到渠成的效果。