[于晶双发表于2020-3-2416:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=184992&ptid=126056)

学生生活中经常遇到分物时每人不够分一个而分半个的情况，每人分一半，学生不能用已学过的整数来表示一半， ...

感谢于老师的点评，学生第一次接触分数，让学生感受到分数产生的必要性也是本节课一个教学目标，这样分月饼的设计，很自然的让学生经历从整数过渡到分数的过程，充分感受到分数度量产生的意义。