[吉吉发表于2020-2-2714:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181185&ptid=126056)

（二） 折一折、涂一涂：巩固理解二分之一。

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20. 师：刚才我们找到了一块月饼的二分之一，那么怎样表示出花 ...

三年级的学生抽象逻辑思维能力还比较受限，在理解分数的意义上是个难点，本环节在认识几分之一中，教师先引导学生明确分子的意义，再去主动发现分母的意义，回过头学生整体把握几分之一就容易多 了，对于分数的教学，通过这种从部分到整体的认识过程更易于学生接受，同时也是一种循序渐进的过程，点赞！