盛老师让学生在动手操作中去感受分数的存在，充分调动学生学习的主动性，激发学生的思维，在学生的相互交流中产生碰撞，加深了学生对分数意义的理解，通过学习培养了学生的数感和符号意识，进一步提高了学生的数学思维能力。