毕老师本节课的教学目标非常合理具体，目标可测量、可操作、可检测，能够从目标中看到教学的环节设计，发展学生的度量意识，创设大量的活动让学生经历体验度量，积累大量的度量活动经验，通过测量铅笔长度的活动，说出 1 分米和 1 毫米有多长；并且让学生借助在米尺上找 1 毫米、1 厘米、1 分米的活动，能说出米、分米、厘米和亳米之间的关系，体会度量的本质，并能进行简单的单位换算。