在实际测量中需要感受单位产生的必要性。在实际教学过过程中，直接用介绍的方式 10 厘米就是 1 分米，10 毫米就是 1 厘米，让学生感受 1 分米，1 厘米。这样的活动，对体会 1 分米产生必要性是否深刻？