长度的认识是从厘米和米开始的，这里想说的是在我们平时使用的格尺上毫米、厘米、米是可以直接看到的，而分米是没有直接在尺子上标记出来，所以，毕老师在处理分米的认识的时候，直接先找出了 10 厘米，10 厘米就是 1 分米，进一步找到分米和米直接的关系，这样的处理我觉得还是挺好的，没有过多的铺垫，简洁明了。这样学生就建立了一个清晰的长度之间的换算关系，10 毫米等于 1 厘米，10 厘米等于 1 分米， 10 分米等于 1 米，与计数中的十进制可以建立联系，这样更方便学生理解和记忆。