[loveangel1025发表于2020-2-2720:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181223&ptid=126054)

【教学过程】一、谈话引入，引发思考     今天这节数学课老师给大家带来了一个老朋友（出示长方形），这是 ...

杨老师在设计学生活动时能充分进行学生行为的预设，针对不同的方法进行合理的教学方式，在不同的摆法的比较中让学生探索区别与联系，让学生理解为什么长方形面积的等于长乘宽，加深学生的体会，让学生真正学懂知识。