【教学目标】

1. 通过探索乘法分配律中的活动，使学生进一步体验探索规律的过程。

2. 使学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律，并能用字母表示。

3. 会用乘法分配律进行一些简便计算。

【教学重点】指导学生探索乘法的分配律。

【教学难点】发现并归纳乘法分配律

【教学关键】指导观察分析算式的特征。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导入

教师：同学们，通过探索活动我们已经发现了一些数学规律，并应用乘法结合律等解决问题。这一节课，我们再一起去探索，看看我们又会发现什么规律。

板书课题：探索与发现（三） ？

今天，又有什么发现呢？让我们一起看本节课目标。

二、展示目标，师生共同解读目标。找出关键词、板书关键词（乘法分配律）。

【设计意图】：使学生明确本节课所学内容，确立所要达成的目标。

三、 探索交流、发现规律 ：

1. 呈现课文插图 创设问题情境：

教师提问：一共贴了多少块瓷砖？你能帮忙算一算吗？

【设计意图】：

充分发挥多媒体的优势，呈现学生熟悉的、生活中的主题图，给学生视觉上的刺激。唤醒学生的已有认知，在实际问题情境中激发学生探索问题的兴趣，从而产生自主学习的动机。