马艳君 发表于 2020-4-21 12:47

课堂思路清晰、环节紧凑

杨老师结合了两位专家对度量看法，进行了深度的分析，分析的全面透彻，读完以后很受启发。学情分析能通过调查真正了解孩子们的已有经验和存在的问题。从而找到教学的切入点，这样的做法很值得我们学习。再教学中重点抓住动手操作，探究长方形正方形面积的计算方法，放手让孩子们先找方法，在找方法中学生借助已有的度量经验，用单位量值测量长方形的面积，从而进行了摆一摆、填一填、比一比的活动，发现计算方法，最后验证说明理由。这个过程中学生不仅学会了知识，而且学会了学习的方法，积累了丰富的活动经验以及度量的活动经验。为杨老师点赞。