《 长方形的面积 》第一课时 初稿 教学设计

辽源市龙山实验小学 杨红妍

2020 年 2 月 27 日

【教学内容】

北师大版小学数学三年级下册第五单元面积第 3 课《长方形的面积》53、54、55 页。

【教材分析】

教材设计《长方形的面积》一课，是学生在认识了面积和面积单位，掌握了长方形、正方形特征之后，开始进行长方形和正方形面积计算的学习的。从教材安排上，本单元内容既联系前面学过的长度单位厘米、米、分米、毫米、千米和认识周长、计算长方形和正方形的周长的内容，同时也能为后续学习其他平面图形的面积打下基础。如：平行四边形和三角形面积，组合图形面积和不规则图形面积等。而从 “度量” 角度上，“度量” 包含 “度” 和 “量” 两个方面。“度” 指度量单位，“量” 是利用度量单位进行测量。而测量得到的数，就是数量。而面积就是用面积单位测量出的一个数量。《长方形的面积》一课的教学，其核心就是计算所要度量的长方形或正方形包含多少个度量单位在填表、观察、发现、类比推导过程中发现长方形、正方形的面积计算公式。而从思维层面上，可以看出这是从感知（体会表面大小）—— 体会（用面积单位测量物体表面或图形大小）—— 会用（用公式计算长方形面积）。