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深圳南山基地一队 李月平 《数一数（一）》教学设计 终稿

【教学内容】

北师大版小学数学教材二年级下册第三单元第 19-21 页 “数一数 (一)”。

【教材分析】

本课是学习万以内数的基础，主要目的是让学生认识新的计数单位 “千”，并了解单位之间的关系，培养学生的数感。教材情境图通过计数器引导学生想一想再添 1 个珠子是多少，进而引出比以前学过的 “十”“百” 更大的数 “千”。然后借助几何模型，使学生对 “千” 的计数单位有直观的感受，通过数一数，使学生对一千的实际意义有具体的感受。

【教法建议】

教师可以将这节课的内容提前布置给学生，让学生在报纸、杂志或网络上查阅记录生活中的大数，把数学学习由课内向课外开放。这样不仅能够开阔学生的视野，丰富学生的知识，而且能够培养学生自主探索的能力，提高学生搜集和处理信息的能力。

教学时，教师先出示教材情境图，让学生通过动手操作完成再添上一个珠子是多少，在理解 “满十进一” 的基础上知道九百九十九再添上 1 个珠子就是一 千，初步认识新的计数单位 “千”。接着借助计数单位直观图，帮助学生直观地认识计数单位，体现数形结合的思想。

【学情分析】

本课的内容主要是让学生通过充分感受、体验身边的大数，认识千以内的数。学习内容贴近学生生活，所以学生学习的兴趣浓厚，积极性也较高。学生已有了百以内数的基础，学起来相对比较轻松，但由于他们平时接触大数不是特别多，生活经验不够丰富，所以在 “百、千” 这些大数的具体运用上还存在一定的困难。

【学法建议】

学习时，让学生通过 “再添 1 个珠子是多少” 的活动，在理解 “满十进一” 的基础上，知道 “九百九十九再添 1 个珠子是一千”，初步对一千有直观的感受。接着借助计数单位的直观模型，一个一个地数、一条一条地数、一片一片地数进一步感知一千的大小。最后通过数数，加深对千以内大数的认识。

【教学目标】

1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。

2、借助操作活动，认识新的计数单位 “千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。

3、结合对比、想象活动，感受千的大小，初步发展数感。

【教学重点】

认识新的计数单位 “千”，了解单位间的关系。

【教学难点】

理解并掌握计数单位之间的十进制关系。

【教学准备】

课件、计数器若干、正方体模型若干个（数一千用）、课前搜集生活中的大数、课前看完电影《疯狂动物城》、电影 5 个片段截取、多个视频录制

【课前情境】

疯狂动物城 主题曲欣赏 ，你们喜欢里面的谁？说说你喜欢的理由

二 10 班的小朋友们，大家好！课前我和你们巴老师调查了一下，听说你们很喜欢听歌，老师带来了一首歌， 播放

你们知道这是什么电影的主题曲吗？《疯狂动物城》，看过这部电影吗？你最喜欢里面的谁？为什么？ 老师也喜欢朱迪和尼克！这不，今天老师特别邀请他们和我们一起学习。

这节课老师要根据大家的表现评选最佳小组，老师给大家准备了积分榜和丰富的奖品哦，表现好的，加一个珠子，代表 100 分，现在咱们分四个组，分别为红队、蓝队、黄队、绿队，知道自己是哪个队的请趴好休息，准备上课！一会上课，大家可要积极表现哦！

【教学设计】

一、 创设情境，激趣导入

刚才大家听了疯狂动物城的主题曲，你们想不想看一下电影的片断？看动画之前，老师有一个小小的要求，边看边记 电影里有哪些数？咱们一起来看看。 播放动画

小朋友们，你们记住了哪些数？谁来说？ 指名说 PPT 呈现 四幅图，这些数有的是我们之前学过的，还有的是我们没有学习过的大数，这些大数又表示多少呢？这节课咱们一起来学习生活中的大数。

【设计意图：课前播放《疯狂动物城》主题曲，充分调动起学生的积极性，进入新课。爱因斯坦说过 “兴趣是最好的老师”。孩子们通过影片，感受到生活中处处有数学，体会到学习大数的必要性。】