李老师充分挖掘了生活资源，让学生感知生活与数学的紧密联系。突出了实物感知，动脑数数，动手操作等活动，通过适时的应用多媒体教学手段，让学生在好奇、质疑、整理的学习情境中，认识了 “千”，建立了良好的数感。让学生去说数的过程，体现学生的主体地位。学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能，值得学习。