本课重点在于让孩子理解和认识到计数单位之间的关系！那么怎么能更直接的体会到这个抽象的概念呢？在李老师的第一版设计中这个部分可以考虑下再慢一些，配搭着动手操作（小立方体搭成大正方体），从无序到有序这一样的过程，让孩子直观体会到计数单位之间的关系。

微课总结可以换成 ppt 动画和老师与学生互动总结，会更有互动性。

李老师设计的整节课贴近低年级小朋友的特点，操作性强，特别是 “飞镖” 这个环节！我非常喜欢，这个地方的处理让孩子们兴趣倍增！可以在此基础上再深入些理解数的构成这部分内容就更好了。