bg4.png6月12日教学反思 经过多次的磨合和修改，以及整个疫情期间各种思考，将教学设计又重新做了调整，应该说是在课件制作那里做了非常多的调整。试讲下来，整体感觉效果不错，比自己预想中的要好很多。首先谈谈自己觉得成功的地方： 1、大数的搜集和整理。 由于二年级学生对万内数了解较少，体验不够，教学难度较大，特别是对数的大小的体会，需要老师的引导并能充分发掘身边的资源。因此，课前我先布置孩子在生活中寻找大数的例子，这样不但使孩子感受到生活中处处有大数、理解学习大数的意义外，还大大丰富了孩子对万以内数的初步认识。 2、调动积极性方面，非常棒 二年级的学生，由于年龄小，如何将枯燥的知识融于有趣的活动中，我颇费了一些脑筋。又因为他们的年龄小，如何让他们保持住40分钟的学习热情，我一直在思考和琢磨，全国特级教师，师傅黄爱华老师一直强调的要有“设计感”，如何有设计感，反复斟酌，思虑再三，决定用二年级这么小年龄孩子最喜欢的电影《疯狂动物城》来贯穿整节课。要有设计感，提前设计好，把孩子们带到预想的情境和学习状态中去。 首先，我在新课前，先用主题曲那个非常有激情的主题曲将全场气氛带嗨，让孩子说最喜欢谁，以及理由，拉近与孩子的距离，畅所欲言，将语言表达的清晰、音量、完整性等都解决了。 接着新课的时候，从电影的片段中，挖掘出今天的数学内容，孩子们觉得特别激动，电影里居然还有数学知识，老师还要和他们一起来研究研究，太棒了。用电影主角参与学习，引入今天的三个活动，直接设定为闯关活动。低年级孩子还真的兴趣盎然的无比认真的进行了闯关，那一刻我觉得我是成功的。 好不容易紧张的角逐，闯关结束，我的新课知识他们已经学习完了，可以放松了。我又设计了奖励，尼克和朱迪带他们去参观动物城啊，孩子们当真了，特别的激动，先去了警察局的朱迪训练营，我都不好意思了，就是把孩子引过去做题，但是他们偏偏进了套，飞镖投投乐，哇，我让他们做投飞镖的动作，然后我数一二三，全班开始投飞镖。他们居然真的以为是自己努力的投飞镖，结果出现PPT上面的环数。第一题完成了，他们还想要继续玩投飞镖，正中下怀，再次练习，突破今天的重难点，强调位值概念。 飞镖环节，全班嗨起来，而尼克魔法屋那里，他们当真以为是魔法，在那里仔细的琢磨，但是事实上那道题确实有难度的，配合相当完美。 3、数形结合，注重理解，充分理解个十百千计数单位之间的关系，发展位值概念。 也许是受网课的影响，对录制小视频以及录课有了更大的兴趣这节课是历史上第一次多个视频，当时的想法是：减少自己的语言，不废话，生动形象的小视频，循循善诱，孩子的学习积极性一定很高，于是录制了很多个人觉得对课堂教学很有帮助的小视频，学生确实很感兴趣，一节课全情投入。 以上是个人自以为做得不错的地方，实际真的试讲过后，发现存在很多不足的地方： 1、多媒体的介入，各种网课新get到的技能确实有效提高了学习积极性，但是有点喧宾夺主之感，视频的录制数量有点多，有点密集，而忽视了教师的主导作用，有些地方还是自然而然的去生成，去引导，去启发，然后引领学生自发的去总结，去用不太成熟的语言笨拙的总结未尝不可以！相反，这样可以让我们的课堂慢下来，静下来，更多的去思考、冷场、捕捉瞬间的灵感、慢慢的发现、顿悟、得到成功的喜悦，正如张齐华老师所言：深耕！我们的教学需要深耕，我们需要更多的去创设、去引领孩子更多的自发学习、让学习在各种探索、碰撞中真正发生。设计和录制视频快乐有点荡然无存，但是也不是坏事，之前很多不会的时候，觉得这些非常的了不起，当真正在课堂上使用后发现，教学不是信息技术的简单堆积，我们作为老师，还是相当重要的，我们的主导意识还是要贯穿全课，及时回应、根据课堂实际学情，做出各种调整和点拨、引领。如何将课堂既有这种生动的动态生成也有信息技术的辅助，效果方能更好，这是我后面试讲需要进行调整的地方。我将会删除一些现在觉得可以用其他方式替代的视频，而怎样将这些视频可以达到的效果也可以达到，将是下一次试讲我面对的一个问题，如何调整为最佳。 2、多层积木的操作活动这节课的多层积木应该是这节课突破重难点的一大有效工具！简直无敌的设计，这个教具太棒了，因为前面预想的效果太好，作为老师觉得可以很好突破。结果发现孩子们太聪明了，一下子就琢磨出来了，课后反思，这里没有设计好，主要是连盒子给他们了，下次打散放，无法判断，无法知道，逼迫他们一步一步的去琢磨无序到有序，再到方法调整，这里需要再修改。 3、教学评价不及时 由于第一次试讲，在教学语言方面还需要再琢磨，不能及时的评价和反馈，主要体现在课堂突发的学生发言，老师没有瞬间捕捉到后面深藏的信息，及时反馈和追问，主要原因是教学设计不熟悉，驾驭课堂时一时有点兼顾不了。 以上是自己试讲的一点感触，结合自己的思考和听课老师们给出的各种建议和修改意见，我将做好重新修改和再次试讲的准备，尤其是以上出现的问题，希望在下次试讲时可以得到有效解决和突破。

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bg4.png6 月 12 日教学反思

 <p align="left"> 经过多次的磨合和修改，以及整个疫情期间各种思考，将教学设计又重新做了调整，应该说是在课件制作那里做了非常多的调整。试讲下来，整体感觉效果不错，比自己预想中的要好很多。首先谈谈自己觉得成功的地方：</p>

1、大数的搜集和整理。

由于二年级学生对万内数了解较少，体验不够，教学难度较大，特别是对数的大小的体会，需要老师的引导并能充分发掘身边的资源。因此，课前我先布置孩子在生活中寻找大数的例子，这样不但使孩子感受到生活中处处有大数、理解学习大数的意义外，还大大丰富了孩子对万以内数的初步认识。

2、调动积极性方面，非常棒

二年级的学生，由于年龄小，如何将枯燥的知识融于有趣的活动中，我颇费了一些脑筋。又因为他们的年龄小，如何让他们保持住 40 分钟的学习热情，我一直在思考和琢磨，全国特级教师，师傅黄爱华老师一直强调的要有 “设计感”，如何有设计感，反复斟酌，思虑再三，决定用二年级这么小年龄孩子最喜欢的电影《疯狂动物城》来贯穿整节课。要有设计感，提前设计好，把孩子们带到预想的情境和学习状态中去。

首先，我在新课前，先用主题曲那个非常有激情的主题曲将全场气氛带嗨，让孩子说最喜欢谁，以及理由，拉近与孩子的距离，畅所欲言，将语言表达的清晰、音量、完整性等都解决了。

接着新课的时候，从电影的片段中，挖掘出今天的数学内容，孩子们觉得特别激动，电影里居然还有数学知识，老师还要和他们一起来研究研究，太棒了。用电影主角参与学习，引入今天的三个活动，直接设定为闯关活动。低年级孩子还真的兴趣盎然的无比认真的进行了闯关，那一刻我觉得我是成功的。

好不容易紧张的角逐，闯关结束，我的新课知识他们已经学习完了，可以放松了。我又设计了奖励，尼克和朱迪带他们去参观动物城啊，孩子们当真了，特别的激动，先去了警察局的朱迪训练营，我都不好意思了，就是把孩子引过去做题，但是他们偏偏进了套，飞镖投投乐，哇，我让他们做投飞镖的动作，然后我数一二三，全班开始投飞镖。他们居然真的以为是自己努力的投飞镖，结果出现 PPT 上面的环数。第一题完成了，他们还想要继续玩投飞镖，正中下怀，再次练习，突破今天的重难点，强调位值概念。

飞镖环节，全班嗨起来，而尼克魔法屋那里，他们当真以为是魔法，在那里仔细的琢磨，但是事实上那道题确实有难度的，配合相当完美。

3、数形结合，注重理解，充分理解个十百千计数单位之间的关系，发展位值概念。

   也许是受网课的影响，对录制小视频以及录课有了更大的兴趣这节课是历史上第一次多个视频，当时的想法是：减少自己的语言，不废话，生动形象的小视频，循循善诱，孩子的学习积极性一定很高，于是录制了很多个人觉得对课堂教学很有帮助的小视频，学生确实很感兴趣，一节课全情投入。

       以上是个人自以为做得不错的地方，实际真的试讲过后，发现存在很多不足的地方：

      1、多媒体的介入，各种网课新 get 到的技能确实有效提高了学习积极性，但是有点喧宾夺主之感，视频的录制数量有点多，有点密集，而忽视了教师的主导作用，有些地方还是自然而然的去生成，去引导，去启发，然后引领学生自发的去总结，去用不太成熟的语言笨拙的总结未尝不可以！相反，这样可以让我们的课堂慢下来，静下来，更多的去思考、冷场、捕捉瞬间的灵感、慢慢的发现、顿悟、得到成功的喜悦，正如张齐华老师所言：深耕！我们的教学需要深耕，我们需要更多的去创设、去引领孩子更多的自发学习、让学习在各种探索、碰撞中真正发生。 设计和录制视频快乐有点荡然无存，但是也不是坏事，之前很多不会的时候，觉得这些非常的了不起，当真正在课堂上使用后发现，教学不是信息技术的简单堆积，我们作为老师，还是相当重要的，我们的主导意识还是要贯穿全课，及时回应、根据课堂实际学情，做出各种调整和点拨、引领。如何将课堂既有这种生动的动态生成也有信息技术的辅助，效果方能更好，这是我后面试讲需要进行调整的地方。我将会删除一些现在觉得可以用其他方式替代的视频，而怎样将这些视频可以达到的效果也可以达到，将是下一次试讲我面对的一个问题，如何调整为最佳。

    2、多层积木的操作活动

     这节课的多层积木应该是这节课突破重难点的一大有效工具！简直无敌的设计，这个教具太棒了，因为前面预想的效果太好，作为老师觉得可以很好突破。结果发现孩子们太聪明了，一下子就琢磨出来了，课后反思，这里没有设计好，主要是连盒子给他们了，下次打散放，无法判断，无法知道，逼迫他们一步一步的去琢磨无序到有序，再到方法调整，这里需要再修改。

 3、教学评价不及时

     由于第一次试讲，在教学语言方面还需要再琢磨，不能及时的评价和反馈，主要体现在课堂突发的学生发言，老师没有瞬间捕捉到后面深藏的信息，及时反馈和追问，主要原因是教学设计不熟悉，驾驭课堂时一时有点兼顾不了。

   以上是自己试讲的一点感触，结合自己的思考和听课老师们给出的各种建议和修改意见，我将做好重新修改和再次试讲的准备，尤其是以上出现的问题，希望在下次试讲时可以得到有效解决和突破。