[赵婷婷0320发表于2020-5-716:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=200465&ptid=126053)

寓教于乐，李老师的教学设计及思考过程充分考虑学生的年龄特点，尤其是练习的环节设计，飞镖投投乐、尼克魔 ...

谢谢您的建议，这个问题也确实有过思考，其实这节课的数的认识，孩子们还是有了大量的生活经验和了解，应该说基本的了解都已经有了，但是没有本质的认识，所以重点放在结合计数器拨数，数方格等多种数数活动，理解大数的实际意义。活动二，有多少个小正方体，通过大量的操作活动，去理解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展学生的位值概念。 但是经过这场疫情，发现我们的学生在这个地方的差距进一步加大，谢谢您的建议，我会根据现在学生特殊的学情，进一步去调整自己的教学设计