学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发以自己的方式理解事物的某些方面，从而建立知识模型。李老师让孩子们经历、感受、体验数学概念的形成过程。教具、学具，的使用让探索有支撑，真正的做到了让学生亲历这个学习和认知的过程。