``` [ljg198107 发表于 2020-3-4 19:24](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181839&ptid=126051) 面与面积是学生容易混淆之处，瞿老师从物体、封闭图形入手，直观感受面；借助词语理解面积。让学生先将“面 ... ``` <br /> 感谢老师您对我们团队教学设计提出的指导意见！您说“用小面去铺大面是认识结果”我们十分认同。之所以没有另作总结，是想将重点放到学生体验选用“工具面”去度量“对象面”的过程，以此发展学生初步的度量意识。一节课总是会有遗憾，我们选择了重视学生体验。特别感谢您给出的理论提示，这也催促着我们进一步将知识类别把握准确。

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

czstjsq

[ljg198107发表于2020-3-419:24](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181839&ptid=126051)

面与面积是学生容易混淆之处，瞿老师从物体、封闭图形入手，直观感受面；借助词语理解面积。让学生先将 “面 ...

感谢老师您对我们团队教学设计提出的指导意见！您说 “用小面去铺大面是认识结果” 我们十分认同。之所以没有另作总结，是想将重点放到学生体验选用 “工具面” 去度量 “对象面” 的过程，以此发展学生初步的度量意识。一节课总是会有遗憾，我们选择了重视学生体验。特别感谢您给出的理论提示，这也催促着我们进一步将知识类别把握准确。