问题三 怎么 “测量” 面积？

师：我们知道了 “什么是面积”，那我们能不能比较两个图形面积的大小呢？

1. 观察法

师：这两个图形，谁的面积更大（课件呈现如图 14）？

生：左边的更大。

师：怎么知道的？

生：一眼就看出来了。

师：说得好，只需要观察就知道了。

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师：（课件呈现如图 15）再来看看，A 和 B, 谁的面积更大？

生；B

师：A 和 C 呢？

生；C

师：B 和 C 呢？

生：看不出来了。

2. 重叠法

师：学具袋里，老师为大家准备了 B 和 C 两个长方形。大家来想想办法，怎么才能知道 B 和 C 谁更大呢？

学生自主尝试，同伴相互启发，再到全班交流。绝大多数同学想到了重叠法比较两个图形的大小。

生（一边在展台演示，一边讲解）：我先把 B、C 两个图形对齐重叠，再把多出的部分折出来，最后把多出的部分再重叠，发现正方形更大。（如图 16）

小结：同学们想到了重叠法比大小，是个好方法。重叠一次，除去相同的部分，再去重叠不同的部分，直到能看出谁剩下的更大为止。

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