瞿老师的开课非常地独特，创设富有趣味的故事氛围，让学习自然发生。由人的 “脸面” 引入到物体 “表面”，让原本抽象的数学学习也变得生动、有人情味儿。再由现实背景中的物体表面抽象到封闭图形，尽最大可能，让学生亲历数学抽象的需要与发展过程。同时将实物表面与简化的图形建立双向联系，由直观到想象，发展空间观念。从度量对象出发，区分图形的边线与面，从面积与周长的直观表象进行区分，避免周长与面积概念的混淆。设计新颖且有质量！