[湖北宜昌孙海力发表于2020-2-2710:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181142&ptid=126050)

五、教学过程 2

孙老师设计的创造活动，估计学生想象创造，操作验证，展示解释，设计新颖独特，引导学生通过想象加深对分数的认识与理解。最后的板书简洁合理，重难点突出，很好的反应出本课的学习内容，便于学生回顾整理。