孙老师从 “率” 的角度来引导学生理解分数，也就是部分与整体的关系。同时引导感受分数产生的原因，让学生体会到分数产生的必要性，感觉数学来源于生活，又运用到数学！从度量的角度去更好地认识分数，设计新颖！