[守望麦田发表于2020-6-2509:31](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=210391&ptid=126030)

（二）动手操作，探究新知

 1. 认识分米 

（1）估一估。

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在这一环节里，赵老师的设计先入为主，先让学生建立 10 厘米的表象，通过测量，让学生明确 10 厘米就是 1 分米，这样能让学生印象深刻。