老师的设计过程中让学生体验获取数学知识的过程，引导学生体验合作的快乐，进行合作学习的启蒙教育。 从生活情景入手，通过身体上的尺认识度量单位，先估测后测量，找出度量单位之间的关系，找一找，认一认。