借助“铅笔有多长”这一生活情境，安排了两次估一估、量一量铅笔有多长的活动,使学生体会到引入长度单位分米、毫米的必要性，感受1分米和1毫米有多长

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王玉勇

借助 “铅笔有多长” 这一生活情境，安排了两次估一估、量一量铅笔有多长的活动，使学生体会到引入长度单位分米、毫米的必要性，感受 1 分米和 1 毫米有多长

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