这节课的课题是 “铅笔有多长”，教材用测量两支铅笔的不同长度来引进对分米和毫米的认识。不过，我个人觉得，铅笔的长度来认识毫米是很好的，因为这是学生肯定会遇到的问题，因为铅笔的长度不一定就是整厘米数，这样就产生了认识毫米的必要性。但是认识分米也用铅笔合适吗？哪里有那么巧的长度是 10 厘米的铅笔？这是不现实的。不如寻找更合适的物品。比如可以准备 10 厘米长的小棒或者其他什么东西，用尺子量一量，放在手里比一比，这样学生可能会对 1 分米的长度认知会更好一些。