[泽西发表于2020-3-508:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=181946&ptid=126030)

赵老师这让学生借助身体上的尺子感受 1 分米，1 毫米有多长，便于学生理解这两个长度单位。 ...

数学来自生活，自然最终也要回到生活中去。在孩子们认识了 1 毫米和 1 分米的长度之后，让学生在身上或身边找长度是 1 毫米或 1 分米的物体，密切了数学与生活的联系。这样有利于孩子们进一步培养长度观念，而且也让孩子们对数学更加有兴趣。