基于二稿的反思

通过不断的试课以及访谈学生，我们团队进行了讨论，有以下思考：

1. 如何让导入环节不仅仅是一个引入，而是更具有趣味性和探究性？

2. 出示课本上三组物体的时候是一组一组说的，很费时间，而且说的话有重复，因此第一环节用时较多。

3. 最后的趣味探究题，留作课后题也应该带着学生在课堂上有一点思考之后再让学生下去思考。

4. 板书全都放在一块黑板上有些满，需要调整一下。