段老师通过把橡皮泥压扁来让学生直观感知图形的面，进而引入面积的概念，很自然的加深了学生们对这节课的理解。另外，在整节课中。教学设计环节层层递进，思路清晰，从感受橡皮泥，到什么是面积，再到比较面积的大小，最后到数方格找面积，很容易被学生理解。