三、 练习巩固，拓展延伸

1. 哪个图形（附页 2 中图 4）面积最大，与同伴说说你的比较方法。

【设计意图：检测学生是否积累了基本的比较图形大小的活动经验，是否能根据实际情况选择合适的方法 。 检测目标 1，目标 2，目标 3。】

2．下面哪个图形的面积大？

11334

【设计意图：引导学生通过平移和旋转把不满一格的两个图形拼成一个小方格，培养学生的转化思想，同时检测学生是否会用数小方格的方法比较图形的面积大小。 检测目标 1，目标 2，目标 3。】

四、 回顾反思，总结提升

这节课我们都研究了什么问题？是怎么研究的？你学到了什么？

五、联系生活，趣味探究

下图是两片长方形的草地，在每块草地上盖了 10 间房子（灰色正方形表示房子的占地面，这部分没有草）。请问：这两头牛吃的草一样多吗？

1133511336

六 、板书设计

11337