数学课堂应把时间留给学生思考、体验、观察，充分调动学生学习的积极性，张老师在本节课中对于每一个学生的回答和学生作品的展示，都引发了学生的进一步的思考，问题一环扣一环，步步深入，让学生的数学思维动起来。