老师从两个角度阐述了选课思考，本课属于面积的度量，本身就趋近于抽象的理解，但正因为如此更能发展学生的抽象思维和逻辑思维，有助于学生积累数学方法。本课的内容是面积度量的初步认识，是学生与面积的第一次接触，对学生来说不仅是知识面的拓展，更是平面图形面积概念的一次扩充。