导入环节的设计感觉会有争议，设计了让学生摸一摸橡皮泥的变化，这个过程要进行前后感知的对比，就需要摸两次，那橡皮泥原来的形状，学生不会单单只摸一面。而且橡皮泥的改变学生可能更容易说出形状改变，由块变成了片儿