整体设计有层次有梯度，各个环节充分考虑学生在学习过程中可能会遇到的困难，充分调动学生的动手实践操作的过程，在亲身经历的过程中更好的理解分数的意义，同时也为学生能够从度量的角度认知分数做了充分的准备