[钟传清发表于2020-4-2619:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=195421&ptid=126012)

教学中应尽可能多地给学生创设探究空间，激活学生的认知冲突，让学生在探究中感悟度量性概念产生的必要性， ...

谢谢老师的关注！新知的学习过程经历了解、检验、感知、确认的心里过程，对分数的产生、意义的理解在操作中不断理解内化！争取设计中达到学生理解循序渐进、层次性的推进。希望老师持续关注，提出宝贵建议！