[gqqgaoqingqin发表于2020-2-2518:32](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=180859&ptid=126012)

三．应用理解，丰富认知         1. 找一找     找一找身边的分数？     学生畅所欲言     2. 画一画    ...

高老师以拍手由拍手游戏导入，能激起学生的兴趣，同时在玩中出现认知冲突，学生在认知冲突中感受到分数产生的必要性。认识分数时，从认识二分之一到认识几分之一，层层清晰，过程扎实。