高老师在课程引入中，利用拍手表示分到的苹果数量的游戏引入新课，让学生感受分到的苹果数从整数 3、2、1 到半个，在认知冲突中感受度量单位 1/2 的产生，并通过丰富的活动（看、说、写、涂等）让学生去理解 1/2 的意义，再用折纸活动，引入对其他分数单位的认识，拓展分数的理解，充分地体会到分数度量单位产生的必要性。