三．应用理解，丰富认知

1. 找一找

找一找身边的分数？

学生畅所欲言

2. 画一画

智慧老人要考考你：先能想出一个分数，并画图表示它的意思？在练习本上写一写，互相交流

同桌互相说清

【 设计意图 】 巩固分数意义基础体会数学的应用意识，数学与生活的联系。

四、全课 小结

1. 谈收获

2. 布置作业

【 设计意图 】通过师生共同梳理，让学生将知识内化，丰富学生对分数内涵的理解。

五 、 板书设计

分一分（一）

平均分

3

2 1 …… 分子

1 —— …… 分数线

一半 2 …… 分母