黄老师的游戏引入能很好激发学生兴趣，思考一分钟到底有多长？之后学生通过观察独立完成首学单，给了学生充分的独立思考探索的时间而后通过互学和群学在交流中完善自己的想法。从 5 秒、10 秒、30 秒再到 60 秒，一步步累加，更能准确地感知 1 分钟。总体来说，这节课充满趣味、思考，非常有层次。