谢老师让孩子们从 1 秒到 5 秒到 10 秒到 45 秒最后到 60 秒 1 分逐步感受它们的长短。最后，数 60 秒的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中帮助学生建立和强化 1 分钟的时间概念，掌握运用度量时间的 “尺子” 去度量生活中的时间这一策略性知识。 实践，强化度量标准，体会 1 分钟的价值。这些活动设计的很到位。真正帮助学生建立了 1 分的量值。积累了度量的活动经验。